SHL Verify Range of Ability-testene er en gruppe tests af kognitive evner, der er egnet til ansøgere på en lang række stillingsniveauer. Verbal Reasoning-testen, der er udviklet til at måle ansøgerens evne til at vurdere logikken i forskellige typer argumenter, som præsenteres i skriftlig form, måler evnen til at bestemme, hvilken støtte der skal til for at drage slutninger ved hjælp af indhold, der karakteriserer mange forskellige arbejdsmiljøer, og er relevant for bedømmelse på alle stillingsniveauer.

SHL Verify Range of Ability-testene er en gruppe tests af kognitive evner, der er egnet til ansøgere på en lang række stillingsniveauer. Verbal Reasoning-testen, der er udviklet til at måle ansøgerens evne til at vurdere logikken i forskellige typer argumenter, som præsenteres i skriftlig form, måler evnen til at bestemme, hvilken støtte der skal til for at drage slutninger ved hjælp af indhold, der karakteriserer mange forskellige arbejdsmiljøer, og er relevant for bedømmelse på alle stillingsniveauer.

SHL-testen af omfang af evner er en gruppe tests af kognitive evner, der er egnet til ansøgere på en lang række stillingsniveauer. Testen af induktivt ræsonnement, der er beregnet til at teste ansøgerens evne til at drage logiske slutninger og forstå forholdet mellem forskellige koncepter uafhængigt af tilegnet viden, er specielt relevant for stillinger, hvor vigtige komponenter i stillingen omfatter håndtering af nye koncepter og metoder, udvikling af strategier og løsning af komplekse, tvetydige og hidtil ukendte problemer. Testen er relevant for vurdering af stillinger på chef-, ledelses- og dimittendniveau.

SHL-testen af omfang af evner er en gruppe tests af kognitive evner, der er egnet til ansøgere på en lang række stillingsniveauer. Testen af induktivt ræsonnement, der er beregnet til at teste ansøgerens evne til at drage logiske slutninger og forstå forholdet mellem forskellige koncepter uafhængigt af tilegnet viden, er specielt relevant for stillinger, hvor vigtige komponenter i stillingen omfatter håndtering af nye koncepter og metoder, udvikling af strategier og løsning af komplekse, tvetydige og hidtil ukendte problemer. Testen er relevant for vurdering af stillinger på chef-, ledelses- og dimittendniveau.

DSI er et kort præscreeningsværktøj til mange nøglestillinger på begynderniveau. Det er beregnet til at identificere potentielle medarbejdere med høj driftssikkerhed og pålidelighed, som er mindre tilbøjelige til at udvise modarbejdende adfærd på arbejdspladsen.

Rapporten til kontrol af ansøgeren er beregnet til ansøgerens brug og giver en standardiseret og objektiv metode til at give feedback til ansøgerne af kontroltesten.

Ved at forstå, hvad der motivere personalet, kan lederne udnytte hver enkelt medarbejders fulde potentiale og kanalisere deres energier på en mere konstruktiv måde. Dette spørgeskema måler 18 dimensioner i en persons motivation og giver en grundig forståelse for de situationer, der forøger og reducerer deres motivation.

SHL Verify Range of Ability-testene er en gruppe tests af kognitive evner, der er egnet til ansøgere på en lang række stillingsniveauer. SHL Verify Deductive Reasoning er en test, der anvendes til jobansøgere, der søger stillinger på alle niveauer, som kræver deduktive ræsonnementsevner. Opgaverne for disse stillinger, der kan kræve deduktive ræsonnementsevner, kan f.eks. omfatte, men er ikke begrænset til, at evaluere argumenter, analysere scenarier og drage logiske slutninger. Potentielle stillinger, der bruger denne løsning, er ingeniører, finansanalytikere eller socialarbejdere.

Profildiagrammet er en grafisk visning af sten-resultatet for MQ. Det viser tydeligt motivationselementerne for personen i forhold til den udvalgte normgruppe og fremhæver eventuelle unikke resultater.

Denne OPQ-rapport (personlighedstest) er baseret på rammerne for generelle kompetencer. Den beskriver grafisk, hvordan en persons typiske adfærdsmønster sandsynligvis vil påvirke kompetencerne. Den indeholder en grafisk skala for hver enkelt kompetence og opsummerer personlighedsaspekter, der bidrager (positivt eller negativt) til kompetencerne.